Popular Culture and Elementary Social Studies Transformation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Alter, Gloria T.
Titel	Popular Culture and Elementary Social Studies Transformation.
Quelle	In: MultiCultural Review, 3 (1994) 4, S.36-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1058-9236
Schlagwörter	Critical Theory; Curriculum Development; Democracy; Educational Change; Elementary Education; Popular Culture; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritische Theorie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Demokratie; Bildungsreform; Elementarunterricht; Popkultur; Gemeinschaftskunde
Abstract	A much-needed reworking of the elementary social studies curriculum might begin with a guiding vision and an integrated focus on a humane and diverse, rational and authentic curriculum. Concepts from critical theory can provide the underpinning for a new and democratic curriculum. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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